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          学者

          低年级

          欢迎谷

          在小木屋,指导教师课堂主导自然步行或足球比赛,孩子们捉虫子,爬树,在一个石头的圆形剧场朗诵诗歌,火灾听围坐到可怕的万圣节故事,或捕捉他们的部族竞争标志:欢迎高度低的学校;欢迎谷!

          低年级成绩由三到五,并提供其中男生可以茁壮成长的教育环境。谷,教师和课程创造一个环境,有利于和具有挑战性的男孩。


          我喜欢把山谷作为一个地方的在那里幻想和现实的世界走到一起,那带来的男孩那个路口的道路是奇迹。要在这个世界上的真理,善,美的敬畏:这是在低年级每个学生的目标。

          - 科林·格里森'99,低校长

          位置

          下学校的位置是一个广泛的和草地较低高度的林地;它被亲昵地名为“山谷”。山谷包括了各种树木,石头阶梯教室,教室的小木屋,并打开放草坪面积的森林地区。设置有利于降低学校的整合和互动的教育经验。例如,孩子们探索的树林和学习在校园的各种树木和鸟类。学生们聚集在阶梯教室上课,故事,诗歌比赛,以及较大的组件。小木屋有实力,有冒险,能吸引男生的教育经验的感觉。大环境有很多壁龛和安静和冷静的观察,有必要对整个教育和搅拌沉思和直觉的潜在能力的位置。

          班主任

          男孩被放置在小的班主任班(不超过20名学生,平均十五每班),并有一个主班的班主任。一个班的班主任和小班制在男孩的教育许多优点谁正在越来越多地寻求指导,鼓励和榜样。高度教师培养男子汉气概提供车型:导师,谁打球,是朋友,勤奋工作,并在世界和想法真正感兴趣。这样的例子是青春期前的男孩子是谁的理念更加开放并从事学习世界尤其重要。班主任教的大部分科目的小班的;这使教师能够更好地了解每个男孩和男孩被更好地理解。班主任还进一步更明智和家长与教师之间的合作关系。

          我们的孩子的日常

          谷体验显着的方面包括凹部的数量和分配用于体育锻炼的时间,和自由的男生中dafa888出。每天有三个凹部:二短凹槽,一个在早上和下午,和较长的午饭后凹陷。此外,每一类有一个正式的体育课每周四次。凹槽和体育教育是必要的,因为休息时间补充密集的学术研究。但是,他们也需要与团队运动,比如勇气,纪律有关的美德的发展,为团队目标而努力,等他们也提供了不太正式的勘探和包括城堡建筑物或其他有想象力的戏剧活动健康场合。

          教育自由

          自由是教育的低年级的发挥和整体色调的重要组成部分。这种自由可能包括雪球投掷(有一些规则),爬树,要塞建筑用棍棒,解决足球,或树林中自由探索。自由是必要的,不仅要发展真正的美德,但也是必要的正宗智力习惯。良好的行为不应该仅仅由该请大人外部方式,但随着内部,心脏连接谁真正想要做好事的人。同样,学习不是等级的游戏,“走在前面”,但应与真正的兴趣,惊奇,对真理和智慧的搜索(虽然男生不一定是在较低一级学校知道有这样的),才能真正触及。孩子们可以自由与他们的责任,始终着眼于男人,这些男孩就会成为沿强调。

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          教育方法

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